VỀ ĐÀO TẠO NGÀNH THÔNG TIN THƯ VIỆN 10 năm giảng dạy và quảng bá DDC: 1998-2008 – NGUYỄN MINH HIỆP Ấn định chỉ số phân loại Dewey – NGUYỄN MINH HIỆP Bộ Quy tắc biên mục RDA ra đời đánh dấu sự thay đổi quan trọng trong biên mục – NGUYỄN MINH HIỆP Bức tranh thông tin thư viện – BBT BẢN TIN "THƯ VIỆN - CÔNG NGHỆ THÔNG TIN" Cảm nhận từ lớp học Trung cấp Thư viện điện tử – PHẠM THỊ KIÊM Cần phải dạy môn Dịch vụ Tham khảo cho sinh viên ngành Thư viện Thông tin học - LÊ NGỌC OÁNH Chiến lược đào tạo ngành thư viện - thông tin ở Việt Nam – NGUYỄN MINH HIỆP Chương trình đào tạo ngành Thông tin - Thư viện đổi mới – NGUYỄN MINH HIỆP Đào tạo ngành thông tin - thư viện trong công nghệ thông tin – NGUYỄN MINH HIỆP Đào tạo nguồn nhân lực thông tin - thư viện hiện nay có đáp ứng nhu cầu xã hội phát triển hay không? – NGUYỄN MINH HIỆP Giới thiệu khung phân loại LCC – NGUYỄN MINH HIỆP Hỏi đáp về vấn đề định chủ đề – NGUYỄN MINH HIỆP Hướng đào tạo mới – THƯ VIỆN ĐH KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP. HCM Khoa Thư viện Thông tin Trường Cao đẳng Sư phạm TP. HCM – TS. NGUYỄN VĂN BẰNG Kinh nghiệm chuyển đổi từ một Trường Đại học Thư viện thành một trường Quản lý thông tin tại Viện Đại học Brighton, Anh Quốc – NGUYỄN MINH HIỆP Mạng cộng đồng thư viện trực tuyến (OLICON) phục vụ việc phát triển thư viện số – NGUYỄN MINH HIỆP Mối liên hoàn giữa Thư viện học - Thông tin học - Thư viện số – NGUYỄN MINH HIỆP Một chương trình đào tạo ngành thư viện thông tin vừa đáp ứng nhu cầu vừa làm thay đổi nhu cầu xã hội – NGUYỄN MINH HIỆP Nâng cao năng lực chuyên môn trong công tác thông tin thư viện: Vấn đề và giải pháp – NGUYỄN MINH HIỆP Phân loại LCC thật đơn giản ! – NGUYỄN MINH HIỆP "Thư mục học" cần hay không cần trong Chương trình đào tạo ngành Thông tin Thư viện Việt Nam hiện tại? – LÊ NGỌC OÁNH Thư viện góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập ở bậc đại học – LÊ NGỌC OÁNH Thư viện trường học, S.O.S. – LÊ NGỌC OÁNH Thư viện và những thay đổi trong công tác thư viện – NGUYỄN MINH HIỆP Training Library and Information Science Based on Information Technology – NGUYỄN MINH HIỆP Vài suy nghĩ về một "Công trình nghiên cứu khoa học" – DƯƠNG THÚY HƯƠNG Vấn đề chuẩn hóa ngành thông tin thư viện Việt Nam – NGUYỄN MINH HIỆP Vấn đề định chủ đề trong ngành biên mục học hiện nay – NGUYỄN MINH HIỆP Xác định vai trò thư viện đại học nhằm đổi mới đào tạo ngành thông tin thư viện Việt Nam – NGUYỄN MINH HIỆP WORKING | TEACHING | WRITING | TRAVELING ALUMNI | PHOTOS | SCOUTING | RESOURCES | BACK
VỀ ĐÀO TẠO NGÀNH THÔNG TIN THƯ VIỆN 10 năm giảng dạy và quảng bá DDC: 1998-2008 – NGUYỄN MINH HIỆP Ấn định chỉ số phân loại Dewey – NGUYỄN MINH HIỆP Bộ Quy tắc biên mục RDA ra đời đánh dấu sự thay đổi quan trọng trong biên mục – NGUYỄN MINH HIỆP Bức tranh thông tin thư viện – BBT BẢN TIN "THƯ VIỆN - CÔNG NGHỆ THÔNG TIN" Cảm nhận từ lớp học Trung cấp Thư viện điện tử – PHẠM THỊ KIÊM Cần phải dạy môn Dịch vụ Tham khảo cho sinh viên ngành Thư viện Thông tin học - LÊ NGỌC OÁNH Chiến lược đào tạo ngành thư viện - thông tin ở Việt Nam – NGUYỄN MINH HIỆP Chương trình đào tạo ngành Thông tin - Thư viện đổi mới – NGUYỄN MINH HIỆP Đào tạo ngành thông tin - thư viện trong công nghệ thông tin – NGUYỄN MINH HIỆP Đào tạo nguồn nhân lực thông tin - thư viện hiện nay có đáp ứng nhu cầu xã hội phát triển hay không? – NGUYỄN MINH HIỆP Giới thiệu khung phân loại LCC – NGUYỄN MINH HIỆP Hỏi đáp về vấn đề định chủ đề – NGUYỄN MINH HIỆP Hướng đào tạo mới – THƯ VIỆN ĐH KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP. HCM Khoa Thư viện Thông tin Trường Cao đẳng Sư phạm TP. HCM – TS. NGUYỄN VĂN BẰNG Kinh nghiệm chuyển đổi từ một Trường Đại học Thư viện thành một trường Quản lý thông tin tại Viện Đại học Brighton, Anh Quốc – NGUYỄN MINH HIỆP Mạng cộng đồng thư viện trực tuyến (OLICON) phục vụ việc phát triển thư viện số – NGUYỄN MINH HIỆP Mối liên hoàn giữa Thư viện học - Thông tin học - Thư viện số – NGUYỄN MINH HIỆP Một chương trình đào tạo ngành thư viện thông tin vừa đáp ứng nhu cầu vừa làm thay đổi nhu cầu xã hội – NGUYỄN MINH HIỆP Nâng cao năng lực chuyên môn trong công tác thông tin thư viện: Vấn đề và giải pháp – NGUYỄN MINH HIỆP Phân loại LCC thật đơn giản ! – NGUYỄN MINH HIỆP "Thư mục học" cần hay không cần trong Chương trình đào tạo ngành Thông tin Thư viện Việt Nam hiện tại? – LÊ NGỌC OÁNH Thư viện góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập ở bậc đại học – LÊ NGỌC OÁNH Thư viện trường học, S.O.S. – LÊ NGỌC OÁNH Thư viện và những thay đổi trong công tác thư viện – NGUYỄN MINH HIỆP Training Library and Information Science Based on Information Technology – NGUYỄN MINH HIỆP Vài suy nghĩ về một "Công trình nghiên cứu khoa học" – DƯƠNG THÚY HƯƠNG Vấn đề chuẩn hóa ngành thông tin thư viện Việt Nam – NGUYỄN MINH HIỆP Vấn đề định chủ đề trong ngành biên mục học hiện nay – NGUYỄN MINH HIỆP Xác định vai trò thư viện đại học nhằm đổi mới đào tạo ngành thông tin thư viện Việt Nam – NGUYỄN MINH HIỆP
VỀ ĐÀO TẠO NGÀNH THÔNG TIN THƯ VIỆN
10 năm giảng dạy và quảng bá DDC: 1998-2008 – NGUYỄN MINH HIỆP
Ấn định chỉ số phân loại Dewey – NGUYỄN MINH HIỆP
Bộ Quy tắc biên mục RDA ra đời đánh dấu sự thay đổi quan trọng trong biên mục – NGUYỄN MINH HIỆP
Bức tranh thông tin thư viện – BBT BẢN TIN "THƯ VIỆN - CÔNG NGHỆ THÔNG TIN"
Cảm nhận từ lớp học Trung cấp Thư viện điện tử – PHẠM THỊ KIÊM
Cần phải dạy môn Dịch vụ Tham khảo cho sinh viên ngành Thư viện Thông tin học - LÊ NGỌC OÁNH
Chiến lược đào tạo ngành thư viện - thông tin ở Việt Nam – NGUYỄN MINH HIỆP
Chương trình đào tạo ngành Thông tin - Thư viện đổi mới – NGUYỄN MINH HIỆP
Đào tạo ngành thông tin - thư viện trong công nghệ thông tin – NGUYỄN MINH HIỆP
Đào tạo nguồn nhân lực thông tin - thư viện hiện nay có đáp ứng nhu cầu xã hội phát triển hay không? – NGUYỄN MINH HIỆP
Giới thiệu khung phân loại LCC – NGUYỄN MINH HIỆP
Hỏi đáp về vấn đề định chủ đề – NGUYỄN MINH HIỆP
Hướng đào tạo mới – THƯ VIỆN ĐH KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP. HCM
Khoa Thư viện Thông tin Trường Cao đẳng Sư phạm TP. HCM – TS. NGUYỄN VĂN BẰNG
Kinh nghiệm chuyển đổi từ một Trường Đại học Thư viện thành một trường Quản lý thông tin tại Viện Đại học Brighton, Anh Quốc – NGUYỄN MINH HIỆP
Mạng cộng đồng thư viện trực tuyến (OLICON) phục vụ việc phát triển thư viện số – NGUYỄN MINH HIỆP
Mối liên hoàn giữa Thư viện học - Thông tin học - Thư viện số – NGUYỄN MINH HIỆP
Một chương trình đào tạo ngành thư viện thông tin vừa đáp ứng nhu cầu vừa làm thay đổi nhu cầu xã hội – NGUYỄN MINH HIỆP
Nâng cao năng lực chuyên môn trong công tác thông tin thư viện: Vấn đề và giải pháp – NGUYỄN MINH HIỆP
Phân loại LCC thật đơn giản ! – NGUYỄN MINH HIỆP
"Thư mục học" cần hay không cần trong Chương trình đào tạo ngành Thông tin Thư viện Việt Nam hiện tại? – LÊ NGỌC OÁNH
Thư viện góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập ở bậc đại học – LÊ NGỌC OÁNH
Thư viện trường học, S.O.S. – LÊ NGỌC OÁNH
Thư viện và những thay đổi trong công tác thư viện – NGUYỄN MINH HIỆP
Training Library and Information Science Based on Information Technology – NGUYỄN MINH HIỆP
Vài suy nghĩ về một "Công trình nghiên cứu khoa học" – DƯƠNG THÚY HƯƠNG
Vấn đề chuẩn hóa ngành thông tin thư viện Việt Nam – NGUYỄN MINH HIỆP
Vấn đề định chủ đề trong ngành biên mục học hiện nay – NGUYỄN MINH HIỆP
Xác định vai trò thư viện đại học nhằm đổi mới đào tạo ngành thông tin thư viện Việt Nam – NGUYỄN MINH HIỆP